儿童多动症,多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍这类患儿的智能正常或基本正常,但学习,行为及情绪方面有缺陷,表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩.在家庭及学校均难与人相处,日常生活中使家长和老师感到困难.有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性.因外资料报告患病率约为5～10％.国内也认为学龄儿童发病...

3个回复 2018/11/7 11:08:45

对于多动症的治疗，国内外一些专家已经达成以下一些共识。第一，多动症是一种慢性疾病，需要长期综合治疗。第二，多动症治疗的手段包括多种，比如药物治疗，还有家庭治疗、社会治疗，还有一些学校的干预。第三，多动症的治疗应该多方面共同配合，比如家长、儿童、医生、学校，几方面共同配合，才能达到更理想的效果。

3个回复 2018/5/20 9:54:38

对于多动症的治疗，国内外一些专家已经达成以下一些共识。第一，多动症是一种慢性疾病，需要长期综合治疗。第二，多动症治疗的手段包括多种，比如药物治疗，还有家庭治疗、社会治疗，还有一些学校的干预。第三，多动症的治疗应该多方面共同配合，比如家长、儿童、医生、学校，几方面共同配合，才能达到更理想的效果。

3个回复 2018/3/20 15:36:41

对于多动症的治疗，国内外一些专家已经达成以下一些共识。第一，多动症是一种慢性疾病，需要长期综合治疗。第二，多动症治疗的手段包括多种，比如药物治疗，还有家庭治疗、社会治疗，还有一些学校的干预。第三，多动症的治疗应该多方面共同配合，比如家长、儿童、医生、学校，几方面共同配合，才能达到更理想的效果。

3个回复 2018/7/14 13:00:39

对于多动症的治疗，国内外一些专家已经达成以下一些共识。第一，多动症是一种慢性疾病，需要长期综合治疗。第二，多动症治疗的手段包括多种，比如药物治疗，还有家庭治疗、社会治疗，还有一些学校的干预。第三，多动症的治疗应该多方面共同配合，比如家长、儿童、医生、学校，几方面共同配合，才能达到更理想的效果。

3个回复 2018/5/15 9:16:34

对于多动症的治疗，国内外一些专家已经达成以下一些共识。第一，多动症是一种慢性疾病，需要长期综合治疗。第二，多动症治疗的手段包括多种，比如药物治疗，还有家庭治疗、社会治疗，还有一些学校的干预。第三，多动症的治疗应该多方面共同配合，比如家长、儿童、医生、学校，几方面共同配合，才能达到更理想的效果。

3个回复 2018/7/8 14:09:54

多动症是儿童常见的神经发育障碍性疾病，选择医院时可考虑医院的专科实力、医生经验、医疗设备、患者口碑和服务质量等。 1.专科实力：具备专业的多动症诊疗团队，包括儿童神经科医生、心理医生等。 2.医生经验：医生具有丰富的多动症诊断和治疗经验，能准确判断病情并制定合适方案。 3.医疗设备：拥有先进的检测设备，如脑电图、脑功能成像等，有助于明确诊断。 4.患者口碑：可以通过其他患者的评价了解医院的治疗效果...

1个回复 2024/10/9 11:28:22

好，很高兴为您解答。多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，行为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能力差，学习能力较一般低。 孩子才三岁，不宜采用治疗方法。等孩子四五岁之后，如果还是有多动症的话，建议采用...

3个回复 2018/3/15 8:59:11

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/6/18 9:33:31

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/3/4 11:55:08

你好,多动症即多动综合征，虽然是一种儿童发育做法疾病，但是如果没有及时有用的控制，那么多动症就会延续到成年。不少家长很头疼自己的孩子，在学校上课不专心听讲，小动作一堆。在家做作业也是拖拉马虎，总是边做边玩，一刻都坐不住，太过活泼了，难以管教。儿童是活泼可爱的，到处跑跑跳跳是正常的事。但是如果过分活泼，家长要警惕了，是否孩子得了儿童多动症。多动症对于孩子危害大，家长应该及时带孩子进行医治！

3个回复 2017/5/26 19:18:37

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/5/15 9:20:54

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/7/8 14:14:54

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/3/20 15:40:17

你好,多动症即多动综合征，虽然是一种儿童发育做法疾病，但是如果没有及时有用的控制，那么多动症就会延续到成年。不少家长很头疼自己的孩子，在学校上课不专心听讲，小动作一堆。在家做作业也是拖拉马虎，总是边做边玩，一刻都坐不住，太过活泼了，难以管教。儿童是活泼可爱的，到处跑跑跳跳是正常的事。但是如果过分活泼，家长要警惕了，是否孩子得了儿童多动症。多动症对于孩子危害大，家长应该及时带孩子进行医治！

3个回复 2017/5/26 19:17:21

你好，注意力不会集是孩童多动症的体现之一。从这点极好区分，在孩子写作业或许是作业当中常常粗心粗心，常常会犯一些过错；在一些游戏、听讲或作业当中，注意力不能长期的坚持会集；一般他人在跟多动症患儿聊地利，患儿会异常分神，似听非听的状况。在生活当中很没用条理。 多动症的孩子常常不能按时完结作业、家务等，一般躲避、恶感常常触摸的一些东西，难以安静下来，常常顾此失彼（比如这块橡皮不见了，那只笔丢了等）。教...

3个回复 2017/6/2 12:41:20

你好，注意力不会集是孩童多动症的体现之一。从这点极好区分，在孩子写作业或许是作业当中常常粗心粗心，常常会犯一些过错；在一些游戏、听讲或作业当中，注意力不能长期的坚持会集；一般他人在跟多动症患儿聊地利，患儿会异常分神，似听非听的状况。在生活当中很没用条理。 多动症的孩子常常不能按时完结作业、家务等，一般躲避、恶感常常触摸的一些东西，难以安静下来，常常顾此失彼（比如这块橡皮不见了，那只笔丢了等）。教...

3个回复 2017/6/2 12:40:55

您好，这可能是多动症的表现，多动症的两个突出表现：活动过多和注意力分散。造成多动症的原因多种多样。对于小儿多动症的治疗并不是单纯的药物治疗，而是包括了心理治疗，家庭治疗，行为治疗，饮食治疗，中医治疗和西医治疗等，这是一个综合性的治疗措施，并不是单纯用哪一种方法就能起到作用的。具体的治疗应该去正规的医院，在医生的指导下进行治疗。

3个回复 2017/8/22 14:45:43

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/5/20 9:57:47

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/3/11 10:17:52

你好通过培训，教给父母如何管理子女行为的方法。给家长解释ADHD儿童产生对抗行为的原因，指导如何关注、表扬儿童，如何纠正儿童的不良行为。使父母能更加理解患儿的需要，更好地对其行为做出适当反馈。父母培训可创造一种长期、持续、有利康复的环境，使儿童能减少的对抗行为，逐渐展示他们具有良好行为的能力。

3个回复 2018/5/29 17:02:03

你好，注意力不会集是孩童多动症的体现之一。从这点极好区分，在孩子写作业或许是作业当中常常粗心粗心，常常会犯一些过错；在一些游戏、听讲或作业当中，注意力不能长期的坚持会集；一般他人在跟多动症患儿聊地利，患儿会异常分神，似听非听的状况。在生活当中很没用条理。 多动症的孩子常常不能按时完结作业、家务等，一般躲避、恶感常常触摸的一些东西，难以安静下来，常常顾此失彼（比如这块橡皮不见了，那只笔丢了等）。教...

3个回复 2017/6/2 12:41:21

你好，注意力不会集是孩童多动症的体现之一。从这点极好区分，在孩子写作业或许是作业当中常常粗心粗心，常常会犯一些过错；在一些游戏、听讲或作业当中，注意力不能长期的坚持会集；一般他人在跟多动症患儿聊地利，患儿会异常分神，似听非听的状况。在生活当中很没用条理。 多动症的孩子常常不能按时完结作业、家务等，一般躲避、恶感常常触摸的一些东西，难以安静下来，常常顾此失彼（比如这块橡皮不见了，那只笔丢了等）。教...

3个回复 2017/6/2 12:41:19

你好，注意力不会集是孩童多动症的体现之一。从这点极好区分，在孩子写作业或许是作业当中常常粗心粗心，常常会犯一些过错；在一些游戏、听讲或作业当中，注意力不能长期的坚持会集；一般他人在跟多动症患儿聊地利，患儿会异常分神，似听非听的状况。在生活当中很没用条理。 多动症的孩子常常不能按时完结作业、家务等，一般躲避、恶感常常触摸的一些东西，难以安静下来，常常顾此失彼（比如这块橡皮不见了，那只笔丢了等）。教...

3个回复 2017/6/2 12:41:17