思维解体是精神疾病的一种，涉及思维流紊乱、言语异常等。包括谵妄影响、意识模糊、言语特征等。 1.谵妄影响：谵妄时思维流发生紊乱，干扰性思维闯入，影响正常活动。 2.意识模糊：不能保持清晰连贯的思维流，导致思维解体。 3.言语特征：言语散漫离题、累赘犹豫、重复且有持续言语。 4.阅读障碍：存在言语内容贴切减少及阅读理解能力障碍。 5.命名错误：有构音障碍及非失语性命名错误，尤其与疾病和应激相关字词。...

1个回复 2024/10/8 17:35:19

你好，思维流在谵妄时发生紊乱。闯入患者意识中的干扰性思维，使病人不能理顺各种象征，执行有顺序的活动及组织起目标指向性行为。意识模糊即指此种不能保持伴有习惯的、清晰、连贯与速度的思维流。 思维解体是精神运动性活动变坏的鉴别诊断之一。病人的言语反映了这种杂乱的思维活动。言语从一个主题偏移到另一个主题，表现为散漫、离题、累赘、犹豫、重复及有持续言语。言语内容的贴切减少及阅读理解能力障碍是谵妄的特征。意...

1个回复 2018/6/20 13:46:30

血管性痴呆晚期表现包括血管疾病和痴呆两个部分的症状。血管病症状以偏瘫、语音功能障碍、失语、肢体活动障碍等。痴呆的表现是记忆力障碍，不认识亲人和朋友，无法叫出名字。阅读理解能力下降，会词不达意。智力的减退，性格和行为出现异常，再有日常生活能力下降，有部分患者无法分清白天和黑夜，时间差出现颠倒。

1个回复 2021/10/27 18:09:54

没有科学的根据的....

4个回复 2017/7/5 23:22:52

嘴唇干裂起皮可能由环境、不良习惯、疾病、营养缺乏、过敏等因素引起。面对身体不适，切勿拖延，应立即就医并遵循医嘱，安全有效地恢复健康。1.环境：干燥寒冷的气候、风吹日晒等，会使唇部水分流失加快。2.不良习惯：经常舔唇、咬唇，会破坏唇部皮肤屏障。3.疾病：如唇炎，可导致唇部炎症和干裂。4.营养缺乏：维生素B族缺乏，影响唇部皮肤健康。5.过敏：接触某些过敏物质，引发唇部过敏反应，出现干裂起皮。嘴唇干裂起...

2个回复 2024/8/28 16:37:12

1.儿童精神分裂症首次发病于婴幼期的较少，伴其他思维障碍，病情有缓解和复发特点。2.儿童孤独症也是首次发现于婴幼期，虽有语言和阅读障碍，但儿童孤独症主要为生活交往、沟通和局限的重复行为。3.精神发育迟滞精神发育迟滞标准化个体测验所获得的阅读成绩，与其智力和受教育所决定的预期水平相符。阅读成绩与其智力水平均低于一般水平。

4个回复 2017/7/7 18:16:28

咽喉肿痛的原因多样，包括细菌感染、病毒感染等。治疗方法也不同，如药物治疗、饮食调整等。面对身体不适，切勿拖延，应立即就医并遵循医嘱，安全有效地恢复健康。1.病因：细菌感染如溶血性链球菌，病毒感染也较常见。2.症状：疼痛、灼热，可能伴有吞咽困难。3.药物治疗：细菌感染可用阿莫西林，还可搭配蒲地蓝消炎口服液清热解毒。病毒感染需用抗病毒药物，如利巴韦林、阿昔洛韦。4.饮食注意：清淡饮食，多喝水，避免辛辣...

4个回复 2024/9/6 18:18:21

经皮质感觉性失语的症状包括理解障碍、语言重复、错语、命名困难、阅读障碍等。面对身体的不适，最明智的选择是立即就医，并在医生的指导下进行规范治疗，确保安全有效。1.理解障碍：对他人语言理解不准确，难以把握语义。2.语言重复：不自觉地重复他人或自己说过的话。3.错语：说出与本意不符或错误的词语。4.命名困难：难以准确说出事物的名称。5.阅读障碍：阅读时不能正确理解文字含义。总之，经皮质感觉性失语症状多...

1个回复 2024/9/3 13:57:54

动作不灵活；好动而很难安定下来；讨厌别人触摸；过于胆大或胆小；反应迟钝；语言发展迟钝；说话发音不清晰，速度慢；极端或异常害怕；注意力不集中，躁动不安，阅读理解困难；喜欢黏着大人，胆小怕黑，缺乏自信心；厌食挑食等症状

1个回复 2022/8/10 11:04:43

医生建议：考虑如果存在宫寒是可吃这个中药的，药物是一种特殊的商品,所以药物是不能乱吃的,要经过认真的阅读理解说明才能使用,所以你需要具体检查一下

1个回复 2018/8/1 15:58:40

中年男性患者主要问题是咨询脑梗塞后遗症的康复治疗。根据你所说的情况考虑目前的医学条件下除了中药和针灸没有太好的方法，当然西医的康复治疗也是有效果的，不过要选择好医院

5个回复 2025/1/9 14:24:29

失语症是一种语言障碍，其症状多样，主要包括表达障碍、理解障碍、命名困难、复述障碍、阅读和书写障碍等。 1.表达障碍：患者难以组织语言，说话不流畅，语法错误多，词汇量减少。 2.理解障碍：无法理解他人的言语，对复杂的语句或指令难以领会。 3.命名困难：对于常见的事物或人物，不能准确说出名称。 4.复述障碍：不能重复他人刚说过的话。 5.阅读障碍：阅读时速度慢，理解不准确，甚至无法认读。 6.书写障碍...

1个回复 2024/11/6 14:16:46

失语症的临床表现主要为为语言障碍一般认为言语听理解的过程是声学言语信号的接收，有语言学意义的声音单位，即音素的感知，有特定意义的音素序列的标记即词汇和语义的理解，及产生多层次意义的语义性单位的复杂相互作用，即句法的理解。失语症的听理解障碍可以表现在上述某一障碍或多个阶段出现障碍，从而表现出不同的听理解障碍。

3个回复 2023/3/28 11:12:06

表达失语症症状多样，包括语言理解障碍、语言表达障碍、命名困难、复述障碍、阅读和书写障碍等。自行处理身体不适可能加重病情，及时就医并遵循医生的治疗方案是关键。1.语言理解障碍：患者难以理解他人的语言，对简单或复杂的语句都可能无法正确领会。2.语言表达障碍：说话不流畅，词汇量减少，语法错误，甚至无法组织完整的语句。3.命名困难：对常见事物或人物的名称无法准确说出。4.复述障碍：不能准确重复他人说过的话...

3个回复 2024/9/6 18:10:58

失语是指在神志清楚意识正常发音和构音没障碍的情况下大脑皮质语言功能区蹭导致的言语交流能力障碍表现为自发谈话听理解复述命名阅读和书写六个基本方面能力残缺或丧失如患者构音正常但表达障碍肢体运动功能正常但书写障碍视力正常但阅读障碍听力正常但言语理解障碍等.不同的大脑语言功能区受损可有不同的临床表现.迄今对失语症的分类尚未取得一致的意见国内外较通用的是以解剖

3个回复 2017/7/5 23:29:17

学习技能发育障碍包含多种类型，其中特定阅读障碍较为常见。其表现多样，原因复杂，治疗需综合考虑。若身体出现不适症状，请赶快就医，按照医生的指导进行治疗，切勿自行用药。1.症状表现：阅读准确性和理解存在明显障碍，如单词辨认困难、朗读技能欠佳、回忆阅读内容吃力等。2.形成原因：非智龄低、智力障碍、教育不当等所致，也非视觉、听觉、神经系统障碍导致。3.影响范围：不仅单词识别，阅读理解、推理及利用信息回答问...

1个回复 2024/8/9 13:37:55

脑卒中失语的康复治疗包括语言训练、听觉训练、认知训练、阅读训练和书写训练等。身体健康为重，一旦感到不适，应及时就医，避免自行诊断用药带来的风险。1.语言训练：评估失语障碍类型和程度，制定个性化康复计划，进行发音、词汇和语法练习，提升语言理解和表达能力。2.听觉训练：针对听觉异常，开展正听反说数字、听觉察觉能力训练等，以更好辨别声音，增强语言听取理解能力。3.认知训练：存在认知障碍时，采用联想法、背...

2个回复 2024/9/19 18:33:45

给他自由的空间但也要注意管教

2个回复 2017/7/11 20:39:55

失语症的表现多样，包括表达障碍、理解障碍、命名障碍、复述障碍、阅读障碍和书写障碍等。若感身体不适，请立即寻求专业医疗帮助，遵循医生指导进行治疗，切勿随意服药。1.表达障碍：患者难以用语言清晰地表达自己的想法和感受，说话可能断断续续、不连贯，甚至无法说出完整的句子。2.理解障碍：对他人的语言难以理解，无法准确把握话语的含义，导致交流困难。3.命名障碍：不能正确说出物品、人物或动作的名称。4.复述障碍...

1个回复 2024/9/12 16:59:12

失语症的表现多样，包括语言表达障碍、语言理解障碍、复述困难、命名障碍、阅读和书写障碍等。药物治疗需谨慎，身体出现不适时，应首先寻求医生的意见，避免盲目用药。1.语言表达障碍：患者可能难以说出完整、清晰、有逻辑的语句，词汇量减少，说话断断续续或语速缓慢。2.语言理解障碍：对他人的言语难以理解，无法准确把握话语的含义和意图。3.复述困难：不能准确重复他人所说的内容。4.命名障碍：对于常见的事物、人物等...

5个回复 2024/9/12 10:33:51

运动性失语和感觉性失语在表现、损伤部位、语言理解、语言产出、预后等方面存在区别。当身体感到不适时，务必及时就医，听从医生的指示进行诊治，不宜自己随意用药。1.表现：运动性失语主要是表达困难，感觉性失语则是理解障碍。2.损伤部位：前者多在额下回后部，后者常位于颞上回后部。3.语言理解：运动性失语理解能力相对较好，感觉性失语理解能力差。4.语言产出：运动性失语语言不流畅，感觉性失语语言杂乱。5.预后：...

1个回复 2024/9/3 13:57:40

失语症分为听理解障碍和言语表达障碍。听理解障碍：一般认为言语听理解的过程是声学言语信号的接收，有语言学意义的声音单位，即音素的感知，有特定意义的音素序列的标记即词汇和语义的理解，及产生多层次意义的语义性单位的复杂相互作用，即句法的理解。失语症的听理解障碍可以表现在上述某一障碍或多个阶段出现障碍，从而表现出不同的听理解障碍。言语表达障碍，包括言语废用症（是指因脑损害造成的不能将形成的和填充好的语音框...

2个回复 2017/10/23 19:13:27

唯一的方法就是大量的阅读理解能力只能靠孩子的自身了他智力只要不差我相信是一点问题都没有的随着年龄的增长和阅历的增长理解能力也会随之提高的你要先唤起孩子的兴趣，有了兴趣孩子就会去主动的探究，随着探究的行为逐渐的增多孩子就会在这个过程中获得很多他想要知道的事情，理解力也就在这样的过程中得以发展。

3个回复 2017/7/5 20:55:24

多做一些理解性的训练。比如我们通常的阅读理解。还有就是揣测一下一些说话很有内涵的人们的话，听出他们的言外之意，这样久了自然还会变好的。不要急，有些能力可以通过训练大大改善的。

2个回复 2025/1/14 13:59:37

癫痫中有一种比较少见的疾病，就是获得性癫痫失语症，获得性癫痫性失语在临床上比较少见，儿童期发病，临床主要表现为获得性语言功能衰退、失语，以听觉失认为特征。大约80%的病例伴有癫痫发作，其形式包括部分性发作和性发作。这种疾病在一定的阶段对于药物的反应性差，青春前期趋于缓解，但可能遗留一定的语言功能缺陷。这种疾病的发病年龄在18个月～13岁，约90%患儿在2～8岁起病。男性发病略高于女性。发病前患儿语...

1个回复 2018/12/19 11:17:42

孩子四年级英语成绩不理想，想快速提高可从培养兴趣、增加词汇量、多听多说、加强阅读、注重语法等方面努力。 1.培养兴趣：让孩子通过观看有趣的英语动画、电影等，激发对英语的热爱。 2.增加词汇量：每天背诵一定数量的单词，可利用单词卡片辅助记忆。 3.多听多说：听英语广播、故事，模仿语音语调，大胆开口交流。 4.加强阅读：选择适合孩子水平的英语读物，提升阅读理解能力。 5.注重语法：系统学习语法知识，通...

5个回复 2024/10/18 9:50:09