李胜利，男，陕西富平人，1959年11月28日生，副主任技师。1982年毕业于西安医学院并留校在第一附属医院耳鼻咽喉科工作，1986年在西安医科大学第二附属医院耳鼻咽喉科、听力与声学研究室工作;2003年在西安交通大学神经科学研究中心听力研究室工作;2006年10月到2008年8月在美国西储地大学医学院耳鼻咽喉科做访问学者(CaseWesternReserveUniversitySchoolofM...

就医通

听力学专家认为听力学评价应在生后3个月内进行,确诊应在6个月前.使患儿能尽早接受干预.在讲干预之前,先提一下预防.从开始所谈的听力障碍的原因可见,首先要作好产前孕妇的保健,控制风疹,CMV病毒等的感染,这不仅可以减少新生儿的听力障碍,更可预防一些先天性疾病发生.其次提高产科新生病房质量,减少围生期严重疾病的发生,如早期发现病理性黄胆同时给予相应治疗,新生儿期严格控制耳毒性药物的应用等.再者注意生后...

2个回复 2017/7/8 1:19:51

胎儿听器官发生的相当早，听神经从胎龄6周即开始逐渐发育，24周左右耳蜗的形态和听神经的分化基本完成，15－20周开始有听觉，至25周几乎与成人相等，28周时则对音响刺激已具有充分的反应能力，并以4种方式表达，即胎动、胎心率、脑电波记录的改变及电流性皮肤反射的反应。宝宝真可称的上是个天才，从一出生即有对声音的定向力。宝宝在觉醒的状态下，用个小塑料盒，内装少量玉米粒，在距宝宝耳旁10－15公分处轻轻摇...

2个回复 2017/7/10 19:48:43

治疗脑瘫最好的方法以下几点，康复治疗、药物治疗、手术治疗。康复治疗有躯体训练、技能训练、语言训练等功能训练。物理治疗方法有针灸、理疗、按摩、推拿等。使用一些辅助矫形器和支具，帮助完成训练和矫正异常姿势。必须时采取手术治疗。脑瘫是孩子出生前后窒息，引起大脑缺氧引起的一种脑损伤，临床上以中枢性运动障碍和姿势异常为主要特征，伴有癫痫，智力低下，视觉，听觉，语言功能障碍等。

1个回复 2021/5/18 12:45:49

你好，听觉系统中传音、感音及其听觉传导通路中的听神经和各级中枢发生病变，引起听功能障碍，产生不同程度的听力减退，统称为耳聋。根据听力减退的程度不同，又称之为重听、听力障碍、听力减退、听力下降等。

2个回复 2017/7/6 5:56:10

听觉认知是心理学中的重要概念，涉及声音感知、信息处理、情感传递等方面。影响听觉认知的因素包括个体差异、环境因素、听觉器官健康、心理状态以及所接触的声音类型等。 1.个体差异：不同人的听觉敏感度、认知风格存在差别，这会影响对声音的理解和感受。 2.环境因素：噪音水平、声音传播的介质和空间大小等环境条件能改变声音特征，进而影响听觉认知。 3.听觉器官健康：耳部疾病如中耳炎、耳鸣等可能导致听力下降或失真...

1个回复 2024/12/5 15:41:06

你好，所谓听觉障碍是指：听觉障碍指由于先天或后天原因导致听觉器官之构造缺损或机能发生部分或全部之障碍导致对声音之听取或辨识有困难者。

2个回复 2017/7/5 18:11:53

听障儿童的听觉训练方法多样，包括听觉察觉训练、听觉分辨训练、听觉识别训练、听觉理解训练、听觉记忆训练等。身体感到不适时，务必及时就诊，听从医生的建议进行诊治，不要自己擅自用药。1.听觉察觉训练：通过各种声音刺激，让儿童感知声音的存在。例如，使用不同频率和强度的纯音、环境声等，引起儿童的注意。2.听觉分辨训练：帮助儿童区分不同的声音特征，如声音的长短、高低、大小等。可通过对比明显的声音进行训练。3....

2个回复 2024/9/11 15:06:49

您好，神经性耳聋没有根本的有效治疗方法。建议有空去做检查，根据你的听力情况为你具体分析听力，让你正确了解听力。另外好的助听器和健康的身体不会使听力恶化，相反会提高听力的分辨率。您可到医院检查，根据听力的实际情况配合适的助听器。祝健康，希望我的建议对你有帮助。

6个回复 2021/9/7 14:11:36

你好，一般情况听力会有一定的影响，孩子不会发出婴儿的语音

4个回复 2024/12/18 9:58:37

噪声是指各种不同频率，不同强度的声音杂乱无章地混合，可使人心烦意乱，难以安心工作和休息；在某种情况下，即使是娓娓动听的音乐也可成为一种不受欢迎的声音，故从生理上讲，凡是不需要的，影响人们生活、工作、学习，起干扰作用的声音都称为噪声。噪声主要损及人体的听觉器官。长期接触高强度的噪声，不仅使听觉器官受损，同时对中枢神经系统、心血管系统，内分泌系统及消化系统等均有不同程度的影响。因而噪声病是以听觉器官受...

3个回复 2021/9/1 15:36:58

第一，发展性语言障碍：儿童可因智能发展迟缓、社交发展障碍（如自闭症）、弱视、听觉障碍、学习困难、专注力弱或在学习语言阶段缺乏适当的语言刺激等而导致发展性语言障碍。发展性语言障碍的儿童大多理解能力不足，主要特征包括答非所问或不明白别人的指令等，表达能力也是他们较弱的一环，特征包括词不达意、说话简短、未能使用完整的句子等。发展性语言障碍会导致儿童在沟通、社交、学习、情绪及心理上有不良的影响。 第二，...

2个回复 2017/10/23 19:19:26

安徽治疗脑发育不全哪个医院好弱智患者的学习与记忆能力有哪些特征?1,感知速度减慢,接受视觉通路的刺激比听觉刺激容易些；2,注意力严重分散,注意广度非常狭窄；3,记忆力差,经无数次重复方能学会一些知识,若不重复学习,又会忘得一干二净；4,言语能力差,只能讲简单的词句；5,思维能力低,缺乏抽象思考能力,想像力和概括力,更不能举一反三；6,基本无数字概念,靠机械记忆能学会简单的加减计算；7,情绪不稳,自...

2个回复 2024/12/12 17:37:41

指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。目前缺乏肯定疗效的药物。应根据临床适当给予B族维生素、血管扩张药(烟酸、地巴唑、钙离子通道阻滞药等)治疗。对听障儿童听觉训练，首先应了解对于听障儿童来说哪些听觉技能是应该掌握的，然后要知道选择哪些声音信息对他们进行训练

2个回复 2024/1/31 18:26:02

先天或后天的因素等都会导致听受损，造成听觉障碍。视乎听受损的程度，患有听觉障碍的人可以有不同程度的说话能。严重者未能接收别人的语言，导致自身语言、发音或声线多方面受影响。

2个回复 2018/6/6 12:51:41

你好关于听觉障碍这类病情这种起病原因是这样的由于先天或后天原因导致听觉器官之构造缺损或机能发生部分或全部之障碍所以我们需要一个良好的生活习惯

3个回复 2024/1/31 20:32:10

你好，听觉障碍，指由于先天或后天原因，导致听觉器官之构造缺损，或机能发生部分或全部之障碍，导致对声音之听取或辨识有困难者;其鉴定基准如下：接受自觉性纯音听力检查后，其优耳语音频率听觉达二十五分贝以上者。无法接受前款自觉性纯音听力检查时，以他觉性听力检查方式测定后认定者。

2个回复 2025/1/8 17:23:02